看別國如此費周張保護城市裡的野生動物，香港人是不是認為很傻？最近家人在商量搬家，才想到居於郊外的一個好處，是不時有自由的小貓睡到我床上，提醒我，世界不是只有人類。

為何當年希特拉可以執行如此喪心病狂的殺人任務呢？難道德國人都是泯滅良心的禽獸嗎？

其中一個說法是：納粹擅於將罪惡行動細分，細緻分工令道德責任變得模糊，分工愈複雜，參與者愈不會對罪惡有所愧疚。把猶太人押上火車的，覺得只是把人送上火車而已，殺人與我無關。設計計劃的覺得只是把所思所想寫成文件，打兩個電話，沒有親手殺人。親手按下毒氣掣的覺得只是遵從上級下達的一個命令而已。策劃者對受害人有實質距離，執行者對受害人有心理距離。一層又一層的結構，只要有任何一關有足夠的人有良知反抗，行動都不會成事。─ 陳心遙 信報 2014年9月3日


我只是負責審批遊行路線；我只是負責傳達上級指令；我只是負責開車；我只是負責架好鐵馬；我只是負責疏導人群；我只是負責限制學生活動範圍；我只是負責點算人數；我只是負責講冷靜D；我只是負責拍照；我只是負責錄影；我只是負責堅定地站著緊守防線；我只是負責抬示威者的左腳；我只是負責抬示威者的右腳；我只是負責抬示威者的左臂；我只是負責抬示威者的右臂；我只是負責匯報現場情況；我只是負責拿著胡椒噴霧；我只是負責帶示威者上車。

高層決定，前線執行。政改方案的推手們，為何要警察們收拾你的爛攤子？

因應知識型社會的發展，教育制度也隨之改變，包括推動多元學習、增加大量副學位課程。可是，極為精英、競爭化的風氣從未改變，升讀大學資助課程比例仍然維持大約18%，即極少數比例的學生能夠獲得高等教育的機會。諷刺的是，社會大部分職位卻要求大專程度以上的學歷，故看不見教育政策正在配合所謂知識型社會的發展方向。

資助制度 必須改善

由於基層家庭子女的社經狀況不佳，在學習過程中處於弱勢，因而較難獲得平等的高等教育機會。當基層學生在高中階段被淘汰後，雖然有大量大專副學位課程可供報讀，但他們要由副學位晉升至學位課程，可能得花上四至六年時間，即使資助學位一個學年也得大約用上5萬元，即使他們能夠申請學資貸款，畢業時可能已背上10萬元學債。早前有研究指出，不少大專生正正處於這個困境，700多名受訪大專生平均欠學債13.4萬元【表】。

可見，現時極其扭曲的教育價值，加上極度不足的資助制度下，已形成荒誕的教育困局。知識不但未必能改變命運，而且很可能引致生活每況愈下，但基層學童身處這種狀態，根本別無選擇，惟有take it or leave it，前路仍然茫茫，最終教育求脫貧只是一場夢。

畢業後一身債務,這合理嗎?

第三個學期經已過了兩週，鼓氣勇氣選修冷氣。上課似懂非懂，看著鄰座輕鬆完成題目，每個週未都得急起直追，必要時得補習。每到週日下午，都很是難受，怎麼就不能輕鬆過日子。

不搖旗吶喊就等於甘於被套帽子。

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為何當年希特拉可以執行如此喪心病狂的殺人任務呢？難道德國人都是泯滅良心的禽獸嗎？

其中一個說法是：納粹擅於將罪惡行動細分，細緻分工令道德責任變得模糊，分工愈複雜，參與者愈不會對罪惡有所愧疚。把猶太人押上火車的，覺得只是把人送上火車而已，殺人與我無關。設計計劃的覺得只是把所思所想寫成文件，打兩個電話，沒有親手殺人。親手按下毒氣掣的覺得只是遵從上級下達的一個命令而已。策劃者對受害人有實質距離，執行者對受害人有心理距離。一層又一層的結構，只要有任何一關有足夠的人有良知反抗，行動都不會成事。